各二级学院、人文社科部：
为促进学校在“互联网+教育”背景下的教材建设工作，鼓励教师利用信息技术创新教材形态，充分发挥特色校本教材在课堂教学改革和创新方面的应用，不断提高课堂和课程教学质量，根据学校“双高计划”建设方案，决定启动课程建设“三百工程”之新形态特色教材建设和出版工作。现将有关申报事项通知如下：
一、立项原则
1.坚持职教特色，突出质量为先。遵循技术技能人才成长规律，知识传授与技术技能培养并重，强化学生职业素养养成和专业技术积累，将专业精神、职业精神和工匠精神融入教材内容。适应专业建设、课程建设、教学模式与方法改革创新等方面要求，保障教材质量。
2.坚持产教融合，校企双元开发。强化行业、企业参与，鼓励“双元”合作开发教材，注重吸收行业企业技术人员、能工巧匠等深度参与教材编写。紧跟产业发展趋势和行业人才需求，及时将产业发展的新技术、新工艺、新规范纳入教材内容，反映典型岗位（群）职业能力要求。
3.坚持需求导向，突出教材特色。围绕深化教学改革和“互联网+职业教育”发展需求，探索开发课程建设、教材编写、配套资源开发、信息技术应用统筹推进的新形态一体化教材。
4.坚持示范引领，扩大优质供给。教材建设要以国家规划教材建设标准为目标，以职业教育国家教学标准为基本遵循，针对职业教育生源多样化特点，注重满足分类施教、因材施教需要，主动服务项目式、模块化教学等，夯实国家规划教材遴选基础。
二、教材编写的基本要求
1．教材建设必须坚持国家高等职业教育发展道路。教材内容要求树立正确的政治方向和价值导向，全面贯彻党的教育方针，加强社会主义核心价值观教育，具有较高的思想性、科学性、时代性和系统性。
2.教材编写应结合学校实际需要，发挥优势，突出特色，填补空白，确保质量。鼓励专业优势明显、教学科研水平较高的个人或教学团队根据上述原则编写教材。
3.教材应适应经济社会发展的形势，正确反映现代教育思想，体现改革精神，融合互联网新技术，结合教学方法改革，创新教材形态，即通过移动互联网技术，以嵌入二维码的纸质教材为载体，嵌入视频、音频、课件、整体设计、作业、试卷、拓展资源、主题讨论等数字资源，将教材、课堂、教学资源三者融合，实现线上线下结合的教材出版新模式。
4.教材应适应教学对象的培养目标与课程教学要求，取材适宜，深浅适度，篇幅适当，能充分激发学生的学习兴趣。
5.教材体例规范科学。原则上要求绪论（前言）、正文、习题、参考文献齐全。文字规范，语言流畅，图文配合得当，图表清晰准确，标点、符号、公式、数据、计量单位等符合国家标准。
6.申报教材要求已经基本完稿（至少完成80%编写数量）、主题突出、特色鲜明。教材编写者要按时完成教材编写任务，恪守学术道德，所编写教材不得侵犯他人知识产权。
三、申报与立项
1.申报工作以二级学院为单位统一组织，学校将组织相关专家对申报教材进行评审，确定最终立项新形态特色教材建设项目，并给予经费支持。
2.立项建设的教材要求在2020年8月31日前完成交稿。
四、材料提交
请各二级学院于2020年5月29日前将推荐结果统一报送专业建设指导处，并上交《杭州职业技术学院课程建设“三百工程”新形态特色教材建设项目申报表》（见附件1）、《杭州职业技术学院课程建设“三百工程”新形态特色教材建设项目申报汇总表》（见附件2）。以上材料电子版、纸质版各一份。
未尽事宜可联系专业建设指导处：曹瑜，电话：56700036
专业建设指导处
2020年5月11日窗体底端
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